CREACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

En este post voy a reflexionar sobre el aula virtual y sus características, sobre las actividades de aprendizaje y sobre los programas para la realización de actividades digitales.

En primer lugar quiero explicar lo que es un aula virtual. Un aula virtual es un espacio en el que se generan acciones educativas y en el que se puede producir un proceso de comunicación. Las principales características de las aulas virtuales son:

·         Que sean novedosas y motiven para su utilización.

·         Que los estudiantes se sientan integrados y sean capaces de participar en su organización.

·         Que ellos mismos puedan desarrollar actividades nuevas para su aprendizaje.

En mi opinión, la creación de un aula virtual es importante para el progreso del alumnado en adquirir una buena competencia digital. El aula virtual tiene diferentes aspectos para desarrollar el aprendizaje de los alumnos ya que gracias a ella se pueden conseguir muchos objetivos necesarios para los alumnos en su vida diaria como la responsabilidad, la comunicación, la motivación o la innovación.

En el aula virtual se pueden plantear múltiples actividades para conseguir los objetivos dichos anteriormente como discusiones virtuales a través de blogs creados por los alumnos, búsqueda de información para aplicarla en trabajos que luego van a ser evaluados por los profesores, hacer proyectos por grupos de alumnos en los que se fomente el trabajo colaborativo, practicar autoevaluaciones para progresar en el conocimiento…

A mi parecer, la creación de un aula virtual en el proceso de aprendizaje de los alumnos es una opción bastante motivadora y puede resultar una buena opción si se sabe utilizar de manera correcta para poder facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Las actividades de aprendizaje se definen como todas aquellas acciones que realiza el alumno para desarrollar su proceso instructivo ya sea en el aula como en cualquier otro sitio. En mi opinión, es importante que los alumnos no hagan las actividades de una forma pasiva sino que vean necesario aprender cualquier actividad que realicen porque la tengan que aplicar a su vida diaria. Otro aspecto que veo necesario para la buena realización de una actividad es la motivación, que los alumnos se enfrenten a ella de una manera participativa y motivadora. También opino que las actividades tienen que ser adecuadas para todo tipo de alumnos, es decir, que el alumno posea los conocimientos necesarios para enfrentarse a las actividades que le proponen y que se produzca un ambiente que facilite las interacciones entre alumnos y profesores para que se adquieran diferentes objetivos como el respeto a los demás o el compañerismo.

Hay diferentes programas para la realización de actividades digitales que, a mi parecer, resultan muy motivadoras para los alumnos y facilitan el aprendizaje. Los programas que conozco son el Hot potatoes, Jclic y Webquest.

Me voy a centrar más en el Hot potatoes porque es el que más conozco y el que he utilizado para hacer diferentes actividades para los niños. El Hot potatoes es una aplicación en la cual se pueden desarrollar diversos ejercicios educativos que proporcionan una gran diversión a los alumnos a la vez de aprender bastantes contenidos. Las actividades se pueden organizar por grupos o individuales. Pienso que es importante realizar actividades grupales porque los niños aprenden mucho más contrastando opiniones y escuchando conocimientos de los demás componentes del grupo.

Para terminar me gustaría decir que es muy necesario tener algún ordenador en clase en el que se puedan desarrollar este tipo de actividades y se propicie el contacto de los alumnos con el mundo digital para así crear poco a poco alumnos con una gran competencia que les ayude a ser más competentes en la sociedad.

Adjunto un video en el que se realiza una actividad con el Hot potatoes para que veáis que es una actividad motivadora para que los niños aprendan de otra manera distinta a la habitual (este video me ayudó a aprender a usar el Hot potatoes un poco):  

LA CREACIÓN Y REUTILIZACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES EN EL PROCESO DE ALUMNOS DE ED.PRIMARIA

En esta reflexión nos vamos a centrar en qué son los contenidos digitales, cómo deben ser esos objetivos, cómo se pueden evaluar, por qué son importantes…

Para empezar debemos saber que los contenidos digitales son recursos que se enseñan a través de la informática para intentar facilitar el aprendizaje de los alumnos a través de programas software como por ejemplo Ardora, Neobook, Hotpotatoes…

Un objetivo principal de la utilización de estos recursos es tratar de alcanzar la competencia de tratamiento de la información y competencia digital. En mi opinión, esta competencia es muy necesaria en el mundo que estamos creando ya que sin ella no se va a ningún lado. La enseñanza se está modernizando mucho en este aspecto y cada vez más recursos digitales están a la orden del día. Por eso pienso que es muy importante enseñar a los alumnos a utilizar los diferentes recursos digitales, pero no sólo eso, hay un aspecto muy importante que tiene que ver con la competencia de autonomía e iniciativa personal y este aspecto es el espíritu crítico que poco a poco deben desarrollar los alumnos en cuanto a la información transferida desde los contenidos digitales. Hay que enseñarles a diferenciar entre información real y ficticia y enseñarles a saber utilizarla.

En mi opinión pienso que es necesario utilizar varios recursos digitales en el aula pero siempre plantearnos los objetivos que queremos conseguir con éstos, ya que para los niños estos recursos suponen mucha motivación y creatividad pero no debemos dejar que se queden sólo en un juego divertido sino plantear bien los objetivos y después saber evaluar de una forma correcta.

También opino que estos recursos no deben sustituir plenamente a los libros de texto sino serviles de complemento para que los niños aprendan que la información se puede obtener de diferentes fuentes.

Los contenidos digitales deben ser:

·         Accesibles y fáciles de usar para que todos los alumnos sepan utilizarlos.

·         Que puedan ser modificados para poder modificarlos en caso de errores.

·         El sonido y la imagen son dos aspectos muy importantes en esta clase de recursos ya que gracias a ellos se pueden transmitir sensaciones o impresiones distintas que si no ponemos nada, además a los alumnos les suele motivar mucho más que sino contienen estos dos aspectos, que, para mí, pienso que son fundamentales. En este aspecto quiero hacer un inciso para comentar que en la asignatura de habilidades comunicativas también nos han informado que a veces, la imagen es mucho más importante que la palabra debido a la inmediated que posee respecto a ésta.

Hay un aspecto que quiero destacar y es la utilización de recursos digitales accesibles para la educación especial ya que todos tienen derecho a desarrollarse con el mundo de la tecnología y pienso que para ellos es muy importante el uso de este tipo de recursos ya que también les motiva y les facilita mucho el aprendizaje.

Para utilizar este tipo de recursos pienso que existen algunos inconvenientes los cuales impiden que algunos colegios o profesores los excluyan. Hay colegios que no disponen de dinero para fomentar esta competencia digital ya que no tienen recursos suficientes. Algunos profesores se niegan a utilizarlos porque no saben y no quieren aprender su utilización. Pienso que los profesores que se niegan a utilizarlos deberían cambiar el “chip” y aprender a utilizarlos para poder enseñárselos a sus alumnos ya que si no lo hacen están perjudicando el aprendizaje de esos niños.

En conclusión, pienso que los recursos digitales son muy importantes para el aprendizaje de todo tipo de alumnos ya que facilitan el aprendizaje y además enseñan valores o aspectos diferentes que, con simples libros de texto, no son capaces de aprender.

Adjunto una página que me ha servido de ayuda para conocer mejor los contenidos digitales:

http://www.educacontic.es/blog/contenidos-educativos-digitales-educarex

También adjunto un ejemplo de recurso digital utilizado para el área de conocimiento del medio que me ha parecido motivador para el estudio de los alumnos:

HERRAMIENTAS DIGITALES DE COLABORACIÓN PARA TRABAJAR CON ALUMNOS DE ED.PRIMARIA

En este tema nos centraremos en los diferentes modos de aprendizaje, como el trabajo colaborativo y cooperativo, cómo son capaces de influir en los distintos niveles de aprendizaje, centrándonos en la etapa de primaria, y cómo pueden ayudar o influir las TIC en el aprendizaje.


Para empezar me gustaría explicar qué es el trabajo colaborativo y el cooperativo. El trabajo colaborativo consiste en adquirir habilidades y conocimientos nuevos a través de la interacción entre un grupo y el trabajo cooperativo consiste en que todos los componentes del grupo conocen y saben los contenidos que se tratan y cada uno de ellos, individualmente, hace su trabajo y es responsable de su parte. Tras estas dos definiciones me gustaría comentar que, en mi opinión, el aprendizaje correcto es el colaborativo ya que se aprenden una serie de aspectos que con otro tipo de método no se pueden alcanzar, como el pensamiento en grupo ya que al estar en interacción continuamente se aprende a respetar a los demás componentes, a intercambiar ideas y a elegir entre todos la más adecuada, a fomentar la comunicación para resolver los distintos problemas que se planteen, etc.

Por otro lado pienso que el trabajo cooperativo, lo que mucha gente confunde con colaborativo, no es para nada el adecuado para desarrollar un aprendizaje correcto, por lo menos para las edades de la etapa de primaria, ya que cada componente del grupo tiene su propia tarea y es responsable de sí mismo, no intercambian ideas y opiniones con los demás, por lo tanto, no son capaces de mejorar y de poder aprender conocimientos nuevos que se puedan aportar entre compañeros. Por eso, en mi opinión, hay que fomentar el trabajo colaborativo en primaria para que los alumnos empiecen a desarrollar actitudes que les servirán de mucha ayuda para su futuro.


Las nuevas tecnologías ayudan y facilitan en gran medida el trabajo en grupo de los alumnos, ya que poseen grandes ventajas en el ámbito educativo, como permitir que el grupo pueda trabajar fuera de clase mediante el correo o el chat, se puedan intercambiar momentáneamente información para contrastarla y se pueden ayudar a resolver los problemas que vayan surgiendo. Las TIC no son sólo beneficiosas para el alumnado sino  que para el docente también son muy ventajosas ya que gracias a ellas se puede producir un “feedback” en el que el profesor puede mejorar el aprendizaje colaborativo a través de cambios en los trabajos de los alumnos y también se puede realizar un seguimiento del progreso del grupo o el progreso individual de cada alumno a través de autoevaluaciones, resultados de ejercicios...

Pienso que las nuevas tecnologías han sido y están siendo un gran avance en el ámbito educativo pero no tenemos que olvidar que la información que aparece en las distintas tecnologías puede estar manipulada o puede ser no válida, por lo tanto hay que ir desarrollando poco a poco en los alumnos, desde la etapa de primaria, un espíritu crítico para que sepan transformarla a su manera y no se crean todo lo que encuentran en cada una de las tecnologías.

Para fomentar el trabajo colaborativo o en grupo existen diferentes herramientas o actividades como son las wikis y los blogs.

Las wikis son aplicaciones informáticas en las que se pueden encontrar todo tipo de informaciones y son de fácil acceso. En éstas, cualquier usuario puede completar, manipular o modificar cualquier dato que se quiera, por lo tanto, dicha información no es fiable y hay que saber filtrarla y utilizarla.

A mi parecer, un ejercicio bastante bueno para realizar en la escuela sería el crear una wiki con unos contenidos concretos en la que todos los alumnos e incluso el profesor tuvieran la opción de modificar los contenidos para así poder desarrollar un espíritu crítico y empezar a saber manejar la información para un uso adecuado.

Por otro lado, los blogs son otro tipo de aplicaciones informáticas las cuales facilitan la publicación instantánea de entradas y en las que otros usuarios pueden comentar la información que el autor ha publicado. Pienso que los blogs son una herramienta muy buena para el ámbito de la educación ya que motiva mucho a los alumnos e intercambian ideas en las que son capaces de contrastar opiniones entre alumnos.

Para terminar pienso que el trabajo colaborativo es fundamental en la etapa de primaria porque es cuando los niños empiezan a relacionarse con sus compañeros, a contrastar opiniones y empezando a utilizar las nuevas tecnologías para realizar trabajos o informarse de diferentes aspectos. Por eso es importante informarles de los distintos usos de las NNTT, fomentar el trabajo en grupo y desarrollar en la medida de lo posible un espíritu crítico en el alumnado.

Adjunto un video en el que se explica para qué sirven las wikis y pienso que lo hacen de una manera bastante sencilla para comprender:

También adjunto un video en el que nos explican las diferentes herramientas digitales para la educación:

EL IMPACTO DE LAS TIC EN EDUCACIÓN

Hoy voy a profundizar en el impacto de las TIC tanto en la sociedad como en la educación.

Para empezar pienso que las TIC son muy importantes en nuestras vidas. Las nuevas tecnologías influyen en diversos aspectos fundamentales que afectan a la sociedad como es el caso de las relaciones entre personas que ya no se basan tanto en el contacto o presencia física sino en imágenes y palabras, el ocio ya que gracias a las TIC se ofrecen muchas actividades entretenidas para pasar el tiempo como películas, música y juegos. También influyen en las creencias ya que nos ofrecen informaciones que pueden generar en las personas un cambio de ideas o de valores. En otro aspecto en el que yo pienso que influye bastante es en la educación en el que, en mi opinión, hay muchos aspectos positivos ya que gracias a las nuevas tecnologías los alumnos puedan aprender de diferentes maneras y a la vez motivarse más.

Todos los aspectos de las TIC no son sólo positivos ya que hay personas que al tener tantas tecnologías incorporadas en sus vidas se pueden llegar a aislar en la sociedad o que al utilizar mucho el ordenador son más vulnerables a todo tipo de jackers.

En el aspecto en el que voy a recalcar el impacto de las nuevas tecnologías es en la educación ya que pienso que es en uno de los lugares en los que más aspectos positivos se pueden encontrar con el uso de ellas. En mi opinión la tecnología es capaz de ayudarnos con cualquier problema de motivación, de interés o incluso de dificultad de aprendizaje.

Pienso que la causa de que el profesorado se niega a utilizar las NNTT es porque no saben utilizarlas y piensan que los alumnos saben más que ellos o porque no quieren aprender porque según ellos su método de toda la vida les ha ido bien. Esto no me parece del todo bien ya que para ser competente en esta sociedad hay que aprender a llevarse bien con ellas. Pero también opino que no se tienen que adueñar de nosotros totalmente ya que deben ser un apoyo pero no el único que encontremos en educación sino saber que hay otros métodos en los cuales podemos desarrollar el aprendizaje de los niños sin las nuevas tecnologías tan avanzadas.
Debemos recordar que hay bastantes ventajas de la incorporación de las TIC en educación tanto para el profesorado como para el alumnado, como la capacidad de aprender en menos tiempo gracias a su utilización, las ayudas a la educación especial, aspecto que es muy importante para integrar a este tipo de alumnado, mayor contacto profesor-alumno, etc. Pero no olvidemos que también poseen inconvenientes como la inversión del tiempo en asuntos que no son importantes o indebidos a su edad en vez de invertir el tiempo en el aprendizaje, diversos virus que afectan a los ordenadores, exigen una mayor dedicación, demasiado estrés…

En conclusión, pienso que la sociedad actual no puede vivir sin las tecnologías como es el caso de la televisión o el teléfono móvil, ya que se han acostumbrado a ellas y ya no podrían separarse. Respecto a la educación pienso que el hecho de que existan tantas tecnologías no quiere decir que dejemos de utilizar los recursos didácticos que teníamos antes de las NNTT sino que incorporen las TIC en educación pero que si algún día nos faltan hay que poder desenvolvernos para fomentar el aprendizaje.

Adjunto unas páginas que me he leído para informarme más sobre las tecnologías y la educación:

www.eumed.net/rev/ced/09/emrc.htm
http://auartar.blogspot.com/

Este video resume las ideas que he escrito en la reflexión:

DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

Hoy voy a hablar sobre la educación a las personas con discapacidad según varios profesionales y sobre unos talleres que hicimos en este día.

Para empezar este día hemos tenido una mesa redonda con varios educadores que trabajan con personas de distintas discapacidades.

Mari Luz Quesada, educadora especial y directora de ADEMO, nos explica que la educación inclusiva es una cuestión de derecho de la persona y que hay que educar a todos los niños juntos. Yo pienso que lleva mucha razón ya que el principal apoyo es el de otras personas, y hay que integrarlos, en la medida de lo posible, en las aulas con los demás compañeros. Para ser un buen educador  especial hay que tener mucha implicación, hay que estar bien formado, trabajar en equipo con distintos profesionales y fundamentalmente tener una colaboración escuela-familia. Según la experiencia de Mari Luz indica que hay un incremento en la actualidad de personas con trastornos de personalidad.

Felisa Álvarez, asociada a la ONCE, indica que a los niños ciegos hay que enseñarles la realidad de cerca ya que ellos ven sólo lo que tocan con sus manos, por este motivo el reconocimiento táctil va de lo particular a lo general. Hace hincapié  en que hay que estudiar a cada niño para saber cómo y de qué manera hay que enseñarles, no predeterminarles una enseñanza que puede ser incorrecta. En mi opinión, este aspecto es muy importante ya que si predeterminamos enseñanzas que no son las correctas el niño no va a avanzar en su aprendizaje y le vamos a desmotivar.

Adoración Juárez , trabaja en el centro Tres Olivos donde el 10% son sordos e indica que sus objetivos son el desarrollo personal y social de las personas con discapacidad desde un entorno flexible. Me ha llamado la atención que, en el centro, hagan talleres de sordera y comunicación dirigidos a las familias de los alumnos oyentes para enseñarles y explicarles ya que eso favorece mucho más el entorno flexible y sobre todo la colaboración escuela-familia.

La charla que más me ha gustado ha sido la de Alberto García, que, aun viniendo sin powerpoint, ha captado mucho más mi atención. Alberto es educador social y rehabilitador psicosocial, trabaja con personas que tienen enfermedades mentales y trastornos mentales graves y la forma de contarlo me ha impactado mucho porque tiene que ser muy duro trabajar con personas que tienden al aislamiento y que, en muchas ocasiones, hay que empezar de cero con ellos. El objetivo que nos ha comentado es el devolverles la vida que llevaban antes, pienso que es muy motivador a la hora de trabajar con ellos y que, por supuesto, hay que tener en cuenta sus capacidades no simplemente sus discapacidades.

Respecto a la integración de las nuevas tecnologías en las distintas discapacidades, Felisa Álvarez nos ha respondido que en la ONCE se quieren poner en contacto todos los niños para conseguir nuevas tecnologías como programas de voz o lupas televisivas y se pretende que cuando los niños lleguen a secundaria tengan un buen manejo de las tecnologías. En su centro hay recursos tecnológicos que se introducen en personas con deficiencia visual como circuitos cerrados de televisión que amplían el texto. Adoración Juárez nos cuenta que en su centro hay ordenadores en todas las aulas y, en algunas, hay pantallas digitales. Gracias a los avances tecnológicos van evolucionando en la mejora de sus aprendizajes ya que los educadores se encargan de que todos sepan usar los medios aumentativos y comunicación pero se ven afectados por la crisis económica y no pueden tener todas las tecnologías que quisieran. Yo creo que es muy importante que las incorporen poco a poco porque motivan mucho a los alumnos y hacen que sus aprendizajes sean menos monótonos.

Todos los componentes de la mesa coincidían  en que la enseñanza a este tipo de personas debe ser individualizada y que hay que favorecer la autonomía del alumno.

Después de la mesa redonda hemos realizado dos talleres relacionados con la discapacidad que cada uno de nosotros hemos elegido.

El primero que he elegido ha sido el de musicoterapia en el que nos han explicado que  el lenguaje musical es un lenguaje fácil de entender para personas con o sin discapacidad y que no hacen falta conocimientos para poder realizarlo. Este taller, en mi opinión, nos lleva a la motivación y participación.

El segundo taller que he elegido ha sido el de braille, ya que he aprovechado que tenía que hacer un trabajo de este tema para informarme mejor. Hemos escrito cada uno nuestro nombre y apellidos en este lenguaje, nos han dado un alfabeto braille a cada uno y dos personas con baja agudeza visual nos han explicado sus experiencias. Ha sido el taller que más me ha llamado la atención porque siempre he tenido muchísima curiosidad por ver cómo se sentían las personas invidentes en la sociedad y saber de qué manera se desenvolvían en ella.

Este día me ha ayudado a entender mejor a las personas discapacitadas y nos han hecho ver que esas personas están ahí y que merecen una educación al igual que todo el mundo.

Adjunto un video que he encontrado y que me ha parecido interesante sobre el síndrome de tourette y un video para finalizar y reflexionar sobre las personas con discapacidad:

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN

Esta vez voy a hablar sobre la influencia de los distintos medios de comunicación en la sociedad, sobre todo en la educación.

            A lo largo de la vida los medios de comunicación han ido evolucionando en gran medida. Poco a poco hemos ido incorporándolos a nuestras vidas, tanto que ahora sería prácticamente imposible separarnos de algunos. Los medios de comunicación influyen mucho en nuestras vidas ya que sin pensarlo, llegamos a casa y encendemos la televisión o sacamos el móvil y realizamos una llamada.

Los medios de comunicación influyen en diferentes aspectos, como en las relaciones con los demás mediante diferentes redes sociales como el twitter, tuenti, facebook… También influyen en nuestras creencias ya que hay programas en la televisión o periódicos que son de un partido político u otro o programas de religión que pueden influenciar en nuestros pensamientos y creencias. En el ocio es otro lugar donde también influyen ya que nos entretienen en distintos momentos del día. En el aspecto que más influye, en mi opinión, es en la educación y aquí quiero hacer más hincapié y mostrar los aspectos negativos y positivos. Entre los aspectos negativos destaca la dispersión en la atención de los niños cuando están realizando tareas, “seducen” a los niños  a través de sus emociones  y les adentran en un mundo imaginario que no se asemeja a la realidad, transmiten ideas, que a veces, no son correctas. También poseen bastantes aspectos positivos que influyen en la educación como despertar la curiosidad y la imaginación de los niños, relacionarse con sus compañeros no sólo personalmente sino también mediante los medios de difusión, enseñan  diferentes maneras de aprender no sólo usando como única fuente de información los libros de texto, informan a los alumnos de las diferentes culturas y de sus costumbres. Hay profesores que se niegan a incorporar algunos medios de comunicación en el aula y no me parece una buena actuación ya que la incorporación de estos es importante en la educación para que los niños aprendan de diferentes maneras y desarrollen motivación para aprender diferentes métodos, además, en mi opinión, nos ayudan a evolucionar en la educación y nos motivan para realizar un aprendizaje mejor y más competente para nuestro futuro.

Un ejemplo de medio de comunicación es la televisión que está a la orden del día con el alumnado y puede ser de gran ayuda para los alumnos siempre que les hagamos desarrollar una actitud crítica ante ella para que sepan que toda la información que distribuye no es correcta. En mi opinión la televisión no es mala pero si sabemos posicionarnos con un espíritu crítico, como he dicho antes, ya que es un medio atractivo y envolvente. Esta actitud tiene que ser desarrollada por los profesores en mayor medida y por los padres. En el campo de lo infantil, lo más importante es la influencia de la familia o de las personas a cargo de los niños, para dirigir al pequeño espectador hacia la reflexión de los programas que ve. Para ello hay que enseñar a los alumnos a diferenciar entre ficticio y realidad, a reconocer las manipulaciones que la televisión conlleva, a saber analizar los programas…

 Otro medio de comunicación es la radio que, en mi opinión, es educativa ya que difunde programas en los que se puede aprender diferentes aspectos culturales, musicales, de deportes, informativos. Debemos de posicionarnos con una actitud crítica porque difunde información errónea en ocasiones. Marco Vinicio Escalante en su libro “El Periodista Radiofónico” expone unas nuevas técnicas para hacer programas de radio de calidad, explica lo claro y conciso que debe ser el programa para que no aburra al público. Hoy en día a pesar de que existen variedad de medios de comunicación, la radio va evolucionando poco a poco, ya que podemos ver que hay radios en internet, lo que asegura un futuro creciente para la radio.

Según Ismael Nafría, periodista, consultor de medios de comunicación digitales y autor de "Internet es útil" internet avanza cada día más rápido y, por lo tanto, otros medios de comunicación como los periódicos van siendo utilizados por menos usuarios. El último medio de comunicación  que voy a destacar es la prensa , este medio de comunicación a pesar de ser uno de los más antiguos continúa en la actualidad y, aunque se leen menos como dice Ismael, la influencia de su lectura y entretenimiento se ha ido aumentando con el tiempo. Es un medio mediante el cual se puede enseñar al alumnado diversidad de cosas ya que se pueden realizar gran variedad de actividades en clase como buscar noticias, criticarlas, analizar textos periodísticos, contrastar informaciones o buscar información sobre diferentes temas.

Para terminar pienso que es una labor muy importante para el profesorado la adecuada incorporación de los medios de comunicación en la educación de los alumnos. Tanto los padres como los profesores tienen que tener cuidado con dicha incorporación ya que los niños son muy vulnerables y recogen mucha información que no es adecuada. En último lugar pienso que hay que enseñar a los niños que también existen otras muchas actividades para aprender que no son los medios de comunicación, como los cuentos, las actividades extraescolares, los libros, incluso juguetes educativos.

Adjunto un video que he encontrado sobre este tema y que me ha parecido interesante :

http://www.youtube.com/watch?v=vZmsSmplM3Q

También adjunto unos blogs y una página web que me han ayudado para hacer la reflexión:

http://blogdetecnicas2.blogspot.com/
http://mediosdecomunicacionysociedad.blogspot.es/
http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2008/10/30/180538.php