En este post voy a explicar la actividad grupal que hemos realizado hoy
en clase acerca de la utilidad y presencia de los videojuegos y las redes
sociales como recurso educativo en el aula.
La clase se ha
dividido en tres grupos:
- Grupo a favor de la inclusión de estos recursos.
- Grupo en contra de la inclusión de estos recursos.
- Jueces.
El debate suele ser considerado como una
técnica o una modalidad de la comunicación oral. Los debates organizados
cuentan con un moderador y los participantes se encargan de exponer
sus argumentos sobre el tema en cuestión. Para que exista un debate, es
necesario que se encuentren dos posiciones antagónicas, de lo contrario, si los
participantes están de acuerdo en todo, no se produce la confrontación de
ideales.
En nuestro debate había
asignados diferentes roles, por lo
tanto, cada uno debía amoldarse al que le había asignado la profesora. El rol
del moderador es esencial, dado que debe encargarse de evitar que los
participantes del debate se desvíen del tema principal. Además, es su
obligación ser objetivo, dando tiempos iguales y equitativos a cada uno de los
grupos evitando favoritismos.
El moderador actúa como una parte neutral
que mantiene el foco del debate. Habilidades importantes incluyen el manejo del
tiempo, la organización, y la habilidad de comunicar de manera efectiva.
También ayuda al moderador tener algún nivel de conocimiento sobre el tema del
debate.
Del mismo modo, es
imprescindible que los participantes se documenten de forma adecuada antes de
asistir a un debate, dado que muchas veces difiere de su perspectiva
personal. Los conocimientos previos se encuentran entre los elementos
fundamentales de un debate exitoso, ya que colaboran en un correcto
intercambio de ideas, por lo tanto, es preciso unas buenas argumentaciones
justificadas y adecuadas del tema a tratar. En nuestro caso, anteriormente
a la clase, ya nos habíamos documentado.
Los jueces son las personas que determinan
el caso y deciden la determinación del debate. Éstos deben ser imparciales,
objetivos y concisos. Además, deben propiciar la interacción entre los grupos y
mantener el orden en todo momento.
En el debate hemos tenido que tener unas pautas específicas que se debían
utilizar para conseguir un correcto procedimiento:
- Argumentación.
- Objetivos de sus propuestas.
- Contenidos del tema.
- Competencias básicas adquiridas.
- Ejemplos concretos y concisos.
- Fuentes de información (bibliografía).
Para terminar,
resaltar que ha sido una actividad atractiva en la que se ha podido
realizar una cohesión de grupo y una máxima participación de todos los alumnos
que ha derivado en un buen clima de aula. El ganador ha sido el equipo
que estaba en contra por sus buenas argumentaciones e ideas plasmadas en el
debate.
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